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Formato 17x24 cm
 
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PROTOCOLO GENERAL
Autor/Autora:
-
Editorial:
CEP
ISBN:
978-84-9021-109-0
Páginas:
337
Edición:
© ICB, S.L. (Interconsulting Bureau S.L.), 1ª edición 2012/11
Descripción:
Introducción al protocolo. Protocolos más utilizados. Protocolo oficial. Las precedencias oficiales. Presidencias oficiales. Sistema de ordenación. La corona española. Símbolos del estado. Símbolos del estado ii: la bandera. Tratamientos y fórmulas de cortesía. Protocolo empresarial. Clasificación de los actos empresariales. Sus precedencias. Presidencias en los actos empresariales. El anfitrión y el invitado de honor. Los invitados y su protocolo. Organización de actos empresariales. Protocolo y usos sociales. Presentaciones y saludos. Protocolo en el vestir: la etiqueta. La mesa i: etapas de organización de una comida.la mesa ii: presidencias y sistemas de colocación.
Índice:
Definir qué es el protocolo. Analizar distintos conceptos útiles para la comprensión del protocolo. Analizar esquemáticamente los tipos de protocolo más utilizados. Definir el Protocolo Oficial, el Protocolo Empresarial, el Protocolo Social y sus respectivas características. Conocer los diferentes tipos de actos oficiales existentes y sus características. Analizar las diferentes precedencias de las autoridades en los actos oficiales, dependiendo de los rangos de ordenación y del lugar de celebración del acto. Definir las presidencias. Estudiar los distintos sistemas de ordenación de presidencias. Importancia de la derecha en el protocolo. Analizar los diferentes aspectos relacionados con la cesión de la presidencia.
 
PVP
25,00 €
Uds.
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Formato 17x24
Diferenciar los distintos equipos que se utilizan para trabajos manuales. Conocer los principales riesgos y las medidas preventivas a adoptar en la utilización equipos manuales. Sensibilizar sobre los principales riesgos y orientar sobre las medidas a adoptar en el manejo de la tronzadora, mesa de corte, martillo neumático, etc. Definir los distintos tipos de procedimientos de trabajo, los aparatos de los mismos, y la información a incluir en cada uno de estos equipos. Reconocer los riesgos inherentes a las tareas, equipos de trabajo y áreas de la unidad de obra concreta, así como conocer las técnicas preventivas específicas para aplicación encada caso. Diferenciar entre Plan de Seguridad y Salud y Evaluación de riesgos laborales, y en que ocasiones hay que desarrollar cada uno. Diferenciar entre las medidas de protección a tomar de manera colectiva o individual. Conocer las distintas clases de señalización existentes en seguridad, así como su correcto uso. Conocer los diferentes medios auxiliares y equipos con los que cuentan las distintas máquinas. Distinguir cuál es el medio más propicio para o en cada trabajo y conocer los riesgos que conlleva la utilización de los mismos. Conocer las condiciones óptimas de seguridad y uso de los equipos de trabajo. Aplicar los mecanismos para la verificación, identificación y vigilancia del lugar de trabajo y su entorno, como para la planificación de las tareas desde un punto de vista preventivo. Identificar qué riesgos se derivan de la interferencia entre actividades y aprender los procedimientos de actuación. Identificar situaciones y condiciones de trabajo peligrosas. Conocer las medidas de protección que deben tener las instalaciones para evitar accidentes eléctricos. Tomar conciencia de la importancia de los procedimientos de trabajo seguros y del uso de equipos de protección ante trabajos con equipos manuales. Diferenciar los distintos trabajos a realizar por operadores de equipos manuales. Identificar qué actividades, sistemas de ejecución, materiales y equipos de trabajo se incluyen en el concepto de la unidad de obra. Establecer las medidas necesarias para la eliminación o reducción inicial de los riesgos, analizando las condiciones de trabajo y salud que rodean al trabajador y su entorno laboral. Conocer los protocolos generales de actuación en la obra. Conocer los derechos y deberes en materia preventiva. Provocar la participación e implicación de cada trabajador en la aplicación de la prevención en su unidad de obra. Conocer el marco normativo general y específico de aplicación.
| Páginas: 138

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El objetivo de este libro es el desarrollo de prácticas interactivas pedagógicas y el análisis de los procesos de aprendizaje la lengua. Reconocer los elementos que intervienen en el proceso de comunicación y descubrir cómo se forma el mensaje. Identificar los elementos para hacer efectiva la comunicación escrita. Analizar e identificar la escucha activa en el aula. Diferenciar entre la comunicación verbal y no verbal. Identificar la comunicación interpersonal. Descubrir los aspectos no verbales de la comunicación oral. Comprender qué es la comprensión lectora, los componentes de la lectura, y analizar la nueva metodología en la comprensión de textos. Reconocer la relación entre la escritura y las destrezas de lectura. Reconocer los tipos de texto y sus propósitos comunicativos. Identificar las propiedades textuales. Reconocer las relaciones sintagmáticas y paradigmáticas. Apreciar el cambio semántico y analizar los objetivos morfosintácticos de la clase de lengua. Reconocer la morfosintaxis y la sintaxis y reconocer el origen de nuestro léxico. Detectar los fenómenos semánticos y comprender la importancia de la ortografía desde su historia. Identificar los diferentes tipos de enfoques didácticos para la enseñanza de la lengua así como la tipología de ejercicios propuesta. Comprender la importancia del dictado como método de enseñanza ortográfico. Reconocer las diferentes reglas de ortografía así como otros medios didácticos como son los juegos de palabras.
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