La cultura de la diversidad y la inclusión requieren emprender un viaje hacia otra forma de hacer escuela. Una forma en la que tan importante como cambiar las prácticas y los valores, será la transformación de mentalidades para poder ver, con otra mirada, la potencialidad de la educación intercultural e inclusiva, claves para la búsqueda de una calidad educativa que alcance todos, sin excepción. Esta obra, dirigida a profesionales y estudiantes universitarios de grado y posgrado de Educación, Pedagogía, Psicología y otras disciplinas afines, parte de la necesidad de valorar la diversidad como una oportunidad de aprendizaje, como una apuesta por el desarrollo humano.

Este libro se acerca, desde la neuropsicología, al conocimiento de las habilidades y capacidades de los alumnos, como base para la evaluación psicopedagógica, y desarrolla esa evaluación desde el análisis de casos de interés en el quehacer docente. Así, se presentan casos de niños y niñas con discapacidad intelectual, altas capacidades intelectuales, trastorno del espectro autista, desventaja sociocultural, dificultades de aprendizaje o doble diagnóstico. Estas especificidades se enfocan a las necesidades específicas de apoyo educativo y, además, se proponen modelos de elaboración de informes para el trabajo profesional de psicólogos, pedagogos, maestros o trabajadores sociales.